Dengan menggunakan CD Interaktif “Mengenal Tata Surya” ini dapat disimpulkan bahwa siswa bisa mempelajari ilmu astronomi dengan lebih menyenangkan, karena dengan memanfaatkan “Aplikasi Pembelajaran”, siswa dapat bermain sekaligus belajar dan mengeksplorasi pengetahuannya sendiri dengan bebas. Selain itu keuntungan lain yang didapat adalah siswa mulai diperkenalkan dengan komputer secara tidak langsung.
4.2 Saran
CD interaktif ini masih memiliki kekurangan dari segi tampilan dan alur cerita. Tampilannya masih terlihat sederhana, karena kurangnya pemberian objek dan animasi yang mendukung terhadap penggambaran ilustrasi dari isi materi yang disampaikan. Sedangkan dari segi alur cerita dirasa kurang berkesan, karena alur yang diberikan datar dan klimaksnya bisa ditebak.
Oleh karena itu diharapkan, perancangan interface dan storyline dari aplikasi ini dapat dibuat sedemikian rupa sehingga terlihat lebih menarik dan berkesan bagi siswa yang menggunakannya. Penambahan atau perubahan dari isi materi juga perlu dilakukan, agar pembelajaran yang disampaikan lebih berbobot dan sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang ada.
Ruang angkasa merupakan tempat di mana benda-benda langit berada. Ilmu yang mempelajari tentang ruang angkasa tersebut dinamakan astronomi. Di Indonesia, pengenalan ilmu astronomi terhadap siswa tingkat sekolah dasar masih terbilang minim. Siswa mendapatkan materi ilmu astronomi hanya dari buku teks sekolah dalam mata pelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) yang terkadang penyampaian materinya disampaikan secara membosankan.
Selain melalui buku teks, siswa juga dapat mempelajari ilmu astronomi secara interaktif dengan cara berkunjung langsung ke tempat-tempat penelitian astronomi seperti Teropong Bintang Boscha di Bandung dan Planetarium yang terdapat di daerah Jakarta. Namun tempat-tempat tersebut di Indonesia masih jarang dan hanya ada di beberapa tempat di kota-kota besar saja. Hal-hal tersebut sungguh dirasa sangat disayangkan, mengingat anak usia sekolah dasar memiliki rasa keingintahuan yang sangat besar terhadap ilmu pengetahuan.
Bila pembelajaran interaktif yang lama masih dilakukan dengan cara langsung mendatangi tempat-tempat observasi tersebut yang tentunya membutuhkan biaya tidak sedikit dan jarak yang lumayan jauh. Ini merupakan masalah yang sering sering dihadapi oleh siswa untuk dapat belajar secara interaktif. Oleh karena itu, pembelajaran interaktif yang sekarang dapat dilakukan dengan cara yang lebih menarik dengan biaya yang lebih murah dan dapat dilakukan di rumah masing-masing siswa hanya dengan menggunakan perangkat komputer yaitu dengan memanfaatkan “Aplikasi Pembelajaran”.
Dengan aplikasi ini, siswa dapat bermain sekaligus belajar, karena fasilitas-fasilitas yang diberikan oleh aplikasi ini sangatlah menarik, sebagai contoh gambar yang ditampilkan dapat bergerak, bersuara, dan disertai musik, yang tentunya lebih menarik jika dibandingkan dengan menggunakan buku teks sebagai media pembelajaran. Hal ini membuat proses belajar menjadi sangat menyenangkan dan yang terpenting tidak membosankan. Sehingga tanpa disadari siswa merasa tertarik dan ingin belajar lebih banyak lagi.
1.2. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang permasalahan yang sudah disebutkan tadi, dapat diidentifikasikan beberapa permasalahan, seperti :
1.Bagaimana pembelajaran siswa dapat dilakukan dengan lebih menarik ?
2.Bagaimana memberikan suasana baru dalam penyampaian materi ?
3.Bagaimana cara belajar dapat dilakukan secara terkomputerisasi ?
1.3. Batasan Masalah
Dalam penulisan karya ilmiah ini, permasalahan dibatasipada pembuatan aplikasi dengan fasilitas pemilihan objek, penampilan interface dan data, serta membuat soal dengan memberikan nilai. Selain itu, materi ilmu pengetahuan yang diberikan juga dibatasi untuk tingkat 6 SD ke bawah dan ruang lingkupnya hanya seputar planet dan benda-benda ruang angkasa lainnya yang terdapat di tata surya kita
1.4Tujuan Penulisan
Penulisan karya ilmiah ini bertujuan untuk :
1.Membuat CD interaktif, agar siswa dapat memahami suatu materi ilmu pengetahuan dengan cara yang lebih menarik.
2.Memberikan evaluasi terhadap siswa, agar siswa dapat mengetahui sampai sejauh mana dia memahami materi tersebut.
Selain itu penulisan ilmiah ini juga diharapkan dapat memberikan suasana baru dalam pembelajaran siswa sehingga menumbuhkan minat dan rasa keingintahuan mereka dalam belajar.
1.5Metode Penulisan
Dalam penulisan ilmiah ini, digunakan metode studi pustaka dalam memperoleh datanya, seperti browsing di internet, membaca buku-buku teori dan referensi yang berkaitan dengan penulisan ilmiah ini.
1.4Sistematika Penulisan
Penulisan Ilmiah ini disusun berdasarkan sistematika sebagai berikut :
Bab IPendahuluan
Dalam bab ini diuraikan mengenai latar belakang masalah dari penulisan, rumusan masalah, batasan masalah, tujuan penulisan, metode penulisan, serta sistematika penulisan.
Bab IILandasan Teori
Dalam bab ini dijelaskan mengenai teori-teori yang berkaitan dengan isi penulisan, yang dapat digunakan sebagai acuan dalam pembuatan penulisan ilmiah ini.
Bab III Pembahasan
Dalam bab ini diuraikan tentang Perancangan CD interaktif. Mulai dari perancangan tampilan,movie,navigasi dan storyboard.
Bab IV Penutup
Bab ini merupakan bagian penutup dari penulisan, yang berisi kesimpulan dan saran dari permasalahan yang telah disampaikan di bab-bab sebelumnya.
